从八月二十六号开始，天元中学的高三学生，便率先返校上课了。
沉寂了一个多月的校园，又重新热闹了起来。学生们拖着行李箱，三三两两地走进校门，脸上还带着假期没散尽的懒散。
可一踏进教学楼，那股懒散劲儿就没了。走廊里安安静静的，教室里已经有人在翻书了。
紧接着，高一的新生们，也陆续来校报到。
他们是第一次踏进天元中学的校园，一个个东张西望的，看什么都觉得新鲜。
有志愿者在门口举着引导牌，帮他们找宿舍、办手续。
再往后，天元初中、天元小学、天元幼儿园，也都相继开学了。
天元初中的初一新生们，穿着新发的校服，在操场上排着队。
孙振羽站在主席台上，给他们讲了开学第一课。
天元小学的孩子们，背着新书包，在校门口跟家长挥手告别。
天元幼儿园的小朋友们，有的哭着不肯进门，有的则已经跟新认识的小伙伴玩到了一起。
九月初，这批新生正式入学之后，很快就获得了系统的加持之力。
在各个阶段的课堂上，那种因系统加持而带来的能力提升，展现得淋漓尽致。
天元中学的高一课堂上，那些刚入学的尖子生们，在系统增益的加持下，学习效率高得惊人。
老师讲一遍，他们就能举一反三。老师提个问，他们就能对答如流。
数学课上，老师刚在黑板上写完一道例题，底下就有学生举手说：“老师，我还有一种解法。”
老师让他上来讲，他三两步写完，比标准答案还简洁。
老师看了看，说：“你这个思路，比我备课时想的还好。”
课后，他们也不闲着。有人主动找老师请教问题，有人去图书馆翻资料。
有个男生抱着一本大学物理的书在看，老师路过看见了，问他“你看得懂吗”，他说“看得懂，就是有些地方要查一下”
老师拿过来翻了翻，发现他在书页边上做了不少批注。
整个年级，都弥漫着一种积极向上、你追我赶的学习氛围。
课间的时候，走廊上三三两两站着的人，聊的也是“你昨天那道题做出来没有”“我做出来了，用的另一种方法”
天元初中的初一新生们，也同样如此。
这些孩子，本就是全县最优秀的小学毕业生，再加上系统的加持，课堂上，一个个思维活跃，发言积极。
语文课上，老师讲一篇古文，刚解释完第一段，就有学生举手问：“老师，这篇文章的作者，是不是跟前面那篇是同一个人？风格有点像。”
老师愣了一下，说“你说得对，是同一个人”
老师讲起课来，也觉得格外省心，往往一点就通，一说就懂。
有个历史老师跟孙振羽说：“我教了二十年书，头一回觉得上课这么轻松。以前讲一个知识点要反复强调好几遍，现在讲一遍他们就记住了，还能跟你讨论。”
天元小学的低年级学生们，也展现出了超乎年龄的专注和认真。
课堂上，他们坐得端端正正，听得津津有味。
至于天元幼儿园的孩子们，那变化就更明显了。
开学才几天，那些原本还有些哭闹的孩子，很快就适应了幼儿园的生活。
他们不哭不闹，一个个都乖乖地跟着老师做游戏、学儿歌，听话得不得了。
有个小男孩第一天来的时候抱着他妈妈的腿哭了半小时，第三天就不哭了，第五天他主动跟妈妈说“妈妈再见”，然后自己跑进去找滑梯了。
老师们都说，这批孩子，格外好带。
魏宁雅在教师会上说：“大家都说好带，但我提醒一句，好带归好带，不能因为省心就放松。越是好带的孩子，越要给他们打好底子。”
到了九月十号，集团又举办了教师节庆典活动。
跟往年一样，活动上，也对天元中学上一届的高三教师们，进行了隆重的表彰。这一次表彰的，是31届高三的教师团队。
他们带出了物理类状元和历史类状元，还有三十八个屏蔽生。
年级主任上台领奖的时候，台下掌声雷动。
金秋九月，秋高气爽。
陈元闲着没事，便决定到天元初中去转转。
他没提前打招呼，就一个人去了。到了校门口，保安认得他，连忙开门。
在校园里闲逛着，厕所、宿舍、教室，都看了一遍。
厕所里没有异味，洗手台擦得干干净净。宿舍里被子叠得整齐，鞋子摆在床下一条线上。
教室里的桌椅摆放有序，黑板上还留着上节课的板书。整体来说，校园的卫生和秩序，都保持得相当不错。
除了偶尔在路上，能听到几个学生在说笑时，冒出几句脏话之外，倒是没有见到什么打架斗殴、抽烟之类的恶劣情况。
有个男生在走廊上跟同学闹着玩，嘴里蹦了一句脏话。
他看见陈元走过来，赶紧闭了嘴，低着头溜走了。陈元也没叫住他。
对于学生之间私下里说几句脏话，陈元觉得也挺正常。
同学之间，开开玩笑嘛，只要不在正式场合说，就无伤大雅。
随后，陈元来到了天元初中的行政楼，听取了初中校长孙振羽的工作汇报。
孙振羽把这开学以来的各项工作，都详细地汇报了一遍。
他从教学安排讲到师资培训，从学生管理讲到后勤保障，一条一条地说。
陈元边听边点头，对初中的工作，表示了肯定。
“孙校长，你们这边开局不错，继续保持。有什么困难，随时跟我说。”
孙振羽说：“陈董放心，目前一切都顺利。”
从初中出来，陈元又去了天元小学。
此时，小学里只有一二年级的学生。陈元刚走进校园，就听到了一些让他哭笑不得的声音。
这些一二年级的小学生们，说脏话的频率，竟然比初中生还高。
有个小男孩在操场上追着另一个跑，嘴里喊着“你个老六，别跑”
旁边几个小女孩在跳皮筋，一边跳一边唱：“鸡你太美， baby，鸡你太美。”
陈元站在那里听了一会儿，满脸无奈。
这梗都火了多少年了，怎么到现在还这么流行？他走过去，问那个跳皮筋的小女孩：“你知不知道这首歌是谁唱的？”
小女孩摇了摇头，说“不知道，网上都这么唱”
陈元又问：“那你知不知道鸡你太美是什么意思？”
小女孩又摇了摇头，说“不知道，好玩呗”
陈元解释，说那不是鸡，是“只因”，只是因为读快了，就变成了鸡。
小女孩若有所思地点点头，“哦，原来是这样。”
随后陈元来到办公室，向小学校长程纪元提出了自己的建议。
“程校长，小学阶段，一定要特别注意学生的言行教育。要规范小学生的说话方式。毕竟，小学生不像初中生那样，有比较强的自我意识。”
“他们现在就是一张白纸，你教什么，他们就学什么。要是不加以引导，以后不管什么场合，都满嘴脏话、烂梗，那就难登大雅之堂了。”
程纪元连连点头，说：“陈董事长，您说得对。这个问题我们其实也注意到了，只是没想到这么普遍。”
“我马上安排各班的班主任，在班会上专门讲一下这个问题。同时，我们也会跟家长沟通，让家长在家里也注意引导。”
陈元说：“好，这事抓紧办。不是说要禁止他们说，而是要让他们知道，什么场合能说，什么场合不能说。”
程纪元说：“明白，我这就去安排。”
最后，陈元又去了天元幼儿园。
此时，幼师们正带着小朋友们在做游戏。看到陈元来了，幼师们都纷纷问好，小朋友们也奶声奶气地喊着“叔叔好”
有个小男孩跑过来，抱住陈元的腿，仰头看着他。
陈元蹲下来，问他“你叫什么名字”，小男孩说“我叫豆豆”
陈元摸了摸他的头。
陈元笑着跟幼师们交流了一会儿，又跟园长魏宁雅聊了聊。
魏宁雅把这学期的入园情况、师资配备、课程安排都简单汇报了一遍。
对于幼儿园的管理，陈元是个外行，所以也没有提什么指导性的意见，只是叮嘱园长，一定要把孩子的安全和健康放在第一位。
魏宁雅说：“陈董放心，安全这块我们每天都有检查，每周都有总结。食堂的食材也是当天采购，不留隔夜。”
陈元点了点头：“行，你们专业，我就不多说了。”
说完便离开了幼儿园，往天元高中的方向走去。