春节刚过，云栖村的空气里还残留着淡淡的年味。陆砚辞正在小院里修剪院角的竹子，就看到村口驶来一辆车，砚辞学院的首批学员李然、小杨等几人从车上下来，手里提着大包小包的礼物，脸上满是笑容。
“陆老师，新年快乐！我们来给您拜年了！”李然率先喊道，快步走到陆砚辞面前。
“新年快乐！快进来坐！”陆砚辞放下剪刀，笑着迎接他们，“不用带这么多东西，来看看我就很高兴了。”
学员们跟着陆砚辞走进小院，把带来的礼物放在桌上——云南的普洱茶、甘肃的羊毛画、手工制作的剪纸，都是他们家乡的特产。“陆老师，这些都是我们的一点心意，”小杨笑着说，“没有您的指导，就没有我们的今天，这点礼物根本不足以表达我们的感谢。”
“你们有心了，”陆砚辞给他们倒上热茶，“听说你们带来了新作，快给我讲讲。”
提到新作，学员们立刻兴奋起来。李然拿出《山村教师》的修改稿，递到陆砚辞手里：“陆老师，您上次点评后，我去山村小学蹲点了一个月，观察教师的日常，修改了剧本。我增加了‘教师帮村民修引水渠’的情节，因为我发现山村教师不仅要教书，还要帮村民解决实际困难，这样更贴合山村实际，人物也更丰满了。”
陆砚辞接过修改稿，认真地翻看起来。看到“修引水渠”的情节时，他点点头，眼里露出了欣慰的笑容。“这个情节加得好，”他说，“山村教师不是完美圣人，他会累、会想家，但他愿意为村民、为孩子付出，这种‘选择留下’的坚持，通过修引水渠这个具体的动作体现出来，比直白的台词更有力量。现在的剧本，人物有血有肉，比初稿活多了——继续打磨细节，比如教师修水渠时的动作、村民的反应，会是一部好作品。”
“谢谢陆老师！我们一定会继续打磨！”李然激动地说，把陆砚辞的点评记在笔记本上。
小杨拿出平板电脑，播放了《茶马古道新篇》的短片片段：“陆老师，这是我拍的短片，我加入了‘老马帮后代教游客编竹篾’的场景，既体现了非遗传承，又勾连了过去与现在，让短片更有深度。”
短片里，老马帮的后代坐在茶马古道旁，手里拿着竹篾，耐心地教游客编小竹篮，游客们学得认真，脸上满是笑容。竹篾编织的场景与茶马古道的历史氛围融合在一起，既有生活气息，又有文化底蕴。
陆砚辞看完短片，称赞道：“‘竹篾’这个细节选得好，它既是老马帮的日常工具，也是现在的非遗工艺，能很好地勾连过去与现在，这就是从生活里找的亮点。短片的画面很唯美，情感也很真挚，继续保持这种风格，一定会打动更多观众。”
学员们轮流汇报自己的新作，陆砚辞一一认真点评，既肯定了他们的进步，也指出了需要改进的地方。他的点评专业而有温度，不干预核心创作，只给出具体的优化建议，让学员们受益匪浅。
汇报结束后，陆砚辞从书房里拿出几个竹篾小书签——这是他特意为学员们编的，每个书签上都刻着“不忘初心，方得始终”六个字。“这是我给你们的回礼，”他把书签分给学员们，“希望你们以后不管创作遇到什么困难，都能记得初心，扎根生活，创作出更多有温度、有力量的作品。”
“谢谢陆老师！我们一定会好好珍藏，不辜负您的期望！”学员们接过书签，小心翼翼地放进包里，眼里满是感动。
“你们现在懂生活、懂创作，比我当年强多了，”陆砚辞看着学员们自信的样子，心里满是欣慰，“以后，就靠你们把真创作的火种传下去，让文娱圈多一些有温度、有深度的作品，少一些流量至上的浮躁。”
“我们一定做到！”学员们齐声说道，语气坚定。
夕阳西下，学员们依依不舍地告别。看着他们离去的背影，陆砚辞心里充满了期待。他知道，这些学员就像一颗颗种子，已经在生活的土壤里扎下了根，未来一定会长成参天大树，用他们的创作，让文娱圈变得更纯粹、更有力量。而他能做的，就是在他们成长的道路上，给予一点指引、一点鼓励，守护好这来之不易的创作火种。